Волшебный остров для Magium - “Амазоника”
Обучайте и развивайте детей в подвижной форме.
Magium превращает любой пол в интерактивную поверхность, с которой взаимодействует ребёнок. Волшебный мир Magium - это сказочные острова с играми, каждый из них создан в своей неповторимой атмосфере.
Путешествия по островам комплексно развивают когнитивные, коммуникативные и другие функции ребёнка.
Остров “Амазоника” пропитан духом приключений и головоломок. Дети погружаются в мир невероятных приключений в стиле Индианы Джонс.
Сюжет игр проходит среди развалин, пещер, рек и джунглей с различными ловушками, загадками и даже магией!
Здесь собраны классические логические игры: шахматы, шашки, пятнашки, судоку. Популярные игры: крестики-нолики, лото, Мемори. Головоломки “Башня” и “План парка” требуют от ребёнка внимания и логического рассуждения.
Комплектация товара:
Работает только в комплекте с интерактивным полом "Magium"
Ключ активации ПО;
Методическое пособие.
Преимущества интерактивного пола Magium:
Так как остров “Амазоника” это дополнение к интераткиному полу Magium, рекомендуем рассказать о преимуществах комплекса.
Безопасность |
| |
Оборудование |
| |
Для детей 0+ | Разные уровни сложности для разных возрастных групп: - От 3 до 5 лет - От 5 до 7 лет - От 7 до 10 лет Magium позволяет адаптировать игру под образовательные потребности детей с ОВЗ. Меняйте сложность игры в любой момент занятия. | |
Обучение |
|
Кто может использовать и какие задачи решать?
Если ваш клиент увидит для себя пользу в продукте, он обязательно отложит эту информацию у себя в голове и, когда встанет вопрос “Что покупать?”, он выберет исключительно полезный для себя продукт. Разместите эту информацию ярко, чтобы легко можно было прочитать.
Заведующий |
|
Воспитатель |
Игры легко встраиваются в занятия основной образовательной программы. Все игры Magium созданы с учётом здоровьесберегающих технологий. |
Психолог |
Игры легко встраиваются в занятия основной образовательной программы. Все игры Magium обеспечивают здоровьесбережение детей. |
Логопед |
Игры легко встраиваются в занятия основной образовательной программы. Все игры Magium соответствуют принципам здоровьесбережения детей. |
Дефектолог |
Все игры Magium являются здоровьесберегющими. |
Список игр в волшебном острове “Амазоника”
Разместите примеры игр в острове. Не размещайте полный список игр из острова “Амазоника”. Так мошенники не смогут скопировать все игры и вмешаться в ваши торги.
Добавьте форму и кнопку “Получить полный список игр” и настройте отправку этой формы вам на email или в CRM.
Количество игр в волшебном острове для Magium “Амазоника”: 9
Примеры игр:
Шахматы | |
Классическая логическая игра со специальными фигурами на доске из 64 клеток, рассчитанная на одиночную и парную партию. Цель игры состоит в том, чтобы поставить мат королю противника. Перемещение фигур осуществляется путём выбора ногой необходимой фигуры и перемещение на интересующую клетку. Игра развивает стратегическое мышление, тактику, комбинационное зрение и зрительную память. | |
Судоку | |
Классическая японская головоломка. Игровое поле представляет собой квадрат размером 3×3 клетки, а в младшем возрасте 2×2 клетки. На поле раскиданы символы и дети, путём нажатия ногой, выбирают необходимый символ и заполняют пустую ячейку. Цель игры - заполнить квадрат так, чтобы по горизонтали и вертикали предметы, символы не повторялись. Игра развивает память и аналитическое мышление. | |
Пятнашки | |
Популярная головоломка, представляет собой набор одинаковых квадратных фрагментов целого изображения, заключённых в квадратную область. Цель игры — перемещая фрагменты, добиться целостности изображения. Игра развивает логическое мышление. | |
Лото | |
Логическая игра рассчитанная на игру 4 детей одновременно. Цель ребёнка - внимательно смотреть и соотносить появляющиеся предметы и цифры со своим билетом. Выбрать предмет на своём билете ребёнок может, встав на него и дождавшись анимации заполнения. Цель игры - быстрее других закрыть в своём билете все предметы и цифры. Игра развивает в ребёнке такие качества, как внимательность и реакция. | |









